习近平总书记在文艺工作座谈会上的强调，要从建设社会主义文化强国的高度，增强文化自觉和文化自信。文化自觉这个概念是由着名的社会学家费孝通先生提出来的。他认为文化自觉是指生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”，能够明白它的来历和形成过程，了解它所具有的特色和它发展的趋向。通过这种“自知之明”，可以让文化得以被更加全面透彻的认识，并且增强文化的生存和发展能力，使其能够在新环境、新时代中有更多的自主地位。通过文化自觉，当代大学生对社会文化会有更加全面和深入的认识和了解，这对于促进当前社会先进文化健康的发展有很重要的意义。作为社会主义先进文化的重要组成部分，红色文化是引导大学生理解社会主义核心价值观的桥梁，因此积极培育和践行红色文化自觉，对引导大学生从内心和思想上真正认同社会主义核心价值观，并付诸实践是十分必要的。
一、红色文化自觉的形成
红色文化，是中国共产党领导人民群众在长期革命和建设实践中发展起来的一种特殊的文化类型，它蕴藏着革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国热情和高尚品质，并且承载着红色的历史、革命的精神、光荣的传统、思想的境界。从时间维度上来说，红色文化内涵丰富，有历史的积淀，现实的补充，更有未来的不断发展。革命文化是红色文化的重要构成，然而两者并不相同。任何文化都是现实的运动着的文化，都有相应的时代内涵，因此红色文化得内涵要比革命文化更更深更广。红色文化最早要追溯到五四”运动时期，马克思主义的传入给中国指明了一条新的解放和发展道路；从新民主主义革命到社会主义革命和建设时期，红色文化快速发展并日趋完善和成熟；到了改革开放和社会主义现代化建设时期，红色文化增添了新内容、赋予了新内涵，得到了新发展。从内容维度来说，红色文化来源多样化，来源主要有世界社会主义运动中产生的先进文化、中华民族优秀的传统文化等。从形态维度来说，主要有以革命遗址、领袖故居、革命文物等为实体的物质文化；以革命理想信念、革命精神为核心的精神文化和以革命制度、方针、政策等为主的制度文化。
红色文化的发展并不是一蹴而就的，它需要经历从自发到自觉的过程。红色文化的创造主体是中国共产党及其领导的中国人民，他们通过对红色文化这一客体地位作用展开明确、全面而深刻的认识，从而实现自发到自觉过程的转变。红色文化自觉不仅是对红色文化这一客体存在形式的自觉，更是人民群众作为文化主体对于自身的自觉。人民群众能通过红色文化自觉而使自身思想认识更加符合先进文化的要求。因此我们可以把红色文化自觉定义为：人们对红色文化的觉悟和觉醒，包括对红色文化的历史、意义和发展规律正确认识和在此基础上对红色文化精神内涵进行内化，并在实践中主动承担弘扬红色文化的历史责任。
要实现红色文化自觉，就要深度把握红色文化发展与建设的规律，这是一个从小到大，从认知到内化再到外化的一个过程。文化自觉根本上来说是一种价值认同。价值认同是个体或社会共同体通过互相交往而在观念上对特定价值观的认可，是人们对自身在社会生活中的价值定位和定向，它最终表现为共同价值观念的确立。价值认同也是社会认同的根本,这意味着只有对文化真正实现内在的价值认同，这种文化才会真正被社会所接纳，才能长久的立足于社会。红色文化自觉的根基就是社会成员对红色文化的价值认同，而作为中国精神集中体现的社会主义核心价值观，本质上也是体现人民群众共同的价值认同和追求。也正因为如此，红色文化自觉与社会主义核心价值观有着密不可分的内在联系。
二、红色文化自觉与社会主义核心价值观的的内在联系
1、红色文化和社会主义核心价值观有共同的理论来源
首先二者都继承优秀的中国传统文化。中华文化源远流长，蕴含着中国人民的精神力量。也正是优秀的的传统文化的精神内涵支撑着中华民族走过近代的血雨腥风，并在面临着瞬息万变的时代发展潮流时，仍能生生不息、充满活力。红色文化在形成和发展的过程中，对中国优秀传统文化进行了继承和发扬。比如来自班固《汉书》中的“实事求是”，被毛泽东灵活运用，成为了中国共产党重要的思想路线。“民惟邦本,本固邦宁”“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本” 等传统文化中的民本思想成为了我们党全心全意为人民服务思想来源。“经世致用、知行合一”则影响了党的理论与实践相统一的实践观。“国而忘家，公而忘私” “天行健，君子以自强不息”等传统文化精神更是在在“井冈山精神”“延安精神”“大庆精神”“焦裕禄精神”等红色文化精神中得以体现。
中国优秀传统文化对社会主义核心价值观的形成一样有源头之意。比如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；“以法绳天下”的法治精神；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的互助友爱精神等等。习近平总书记指出，“牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”。从优秀的传统文化中摄取丰富的营养，才能有更持久的生命力和影响力。有厚重的历史传统做积淀，融合了优秀的民族传统文化，才使社会主义核心价值观能够整合利益诉求各不同的群体，把分散的个体都凝聚在一起，发挥其 最大公约数”的作用。
其次二者都以马克思主义为理论基础。马克思主义在中国的广泛传播及所形成的理论成果为不同时期红色文化的产生提供了理论源泉。同时，马克思主义作为中国特色社会主义理论的指导思想，也成为社会主义核心价值观构建的的理论础。马克思和恩格斯所创造的共产主义理论，反映了人类社会发展的基本规律，是无产阶级革命的指导性思想；马克思主义的传入，启发了国人的思想觉悟，促进了爱国运动的开展；马克思主义与中国革命相结合，产生了毛泽东思想；与中国社会主义建设相结合，产生了邓小平理论、三个代表思想和科学发展观；马克思主义与中国新时代复兴发展结合,形成习近平新时代中国特色社会主义思想。正是由于有了马克思主义的指导，中国共产党才能够带领中国人民实现国家的独立和民族的强盛。
2、深化红色文化自觉和弘扬社会主义核心价值观有共同的原则---以人为本
红色文化自觉和社会主义核心价值观两者都同属于中国特色社会主义意识形态的范畴。它们有一致的主体：中国共产党及其领导的中国人民。它们的精神内涵最终都是以为实现人自由而全面发展为旨归。在阶级社会，人和人的身份和地位有着严格的等级差别，作为被统治者的广大人民群众被压迫和束缚，男女严重不平等。到了近代，中国更是失去了国家的独立和完整。从作为红色文化起始点的五四新文化运动开始，共产党就带领中国人民向着实现自由、平等的方向前进，比如陈独秀呼吁“解放云者,脱离夫奴隶之羁绊,以完其自由之人格之谓也”。体现了对人的尊严、价值的肯定与追求；李达《女子解放论》、毛泽东《湖南农民运动考察报告》等革命著作都体现了共产党人提倡男女平等的思想追求。到了红色文化发展和完善时期，无论是是不怕牺牲、奋勇前进的“长征精神”，还是“两个务必”为核心的“西柏坡精神” 都是为了实现国家独立和民族富强，实现人民当家作主，让人民生活的更加幸福。
社会主义核心价值观社会凝聚了人们的基本共识，是中国共产党核心的执政理念和社会活动的基本准则，也是公民的价值标准和行为规范。它体现了社会主义独特的社会本质，是具有中国特色的价值追求。无论是国家、社会层面还是公民层面，社会主义核心价值观都以人民群众为价值主体与价值目标，使人民群众共同建设、共同享受社会主义物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和生态文明。
3、深化红色文化自觉和弘扬社会主义核心价值观有共同价值导向
红色文化精神内涵为信念坚定、无私奉献、艰苦奋斗等，这些在战争时期体现出来的红色文化的核心价值理念都符合当代社会主义核心价值观，二者具有高度一致性。十九大提出“不忘初心，牢记使命”。中国共产党自成立之日起，就为复兴中华而奋斗。井冈山精神、延安精神等都是在中国共产党带领人民推翻三座大山的压迫，为了建设独立、富强、和谐中国的道路过程中凝结出的精神内涵。中国共产党还在为社会发展的更加美好，人民生活更加幸福而不断努力。中共七大提出“把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国”。在党的许多文件和毛泽东的许多著作如《新民主主义论》、《论联合政府》、《论人民民主专政》等文中都体现了人民民主专政的思想主张，这些都是对追求民主国家和民主社会的探索和成就。从《中华苏维埃共和国宪法大纲》、《中国土地法大纲》到新中国成立初期近1000件法律、法令和法规的制定和颁布，初步建立社会主义法制体系，再到依法治国的实施，则彰显了中国对平等、公正、法治的不断追求。白求恩精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神等，则都是通过榜样的力量，弘扬爱国敬业，一心一意为人民服务的精神，在社会倡导一种新型的道德风尚，构建一种新型的人际关系，形成一种新型的精神动力。因此，虽然红色文化与社会主义核心价值观承担的时代使命有所差异，但他们都代表了先进的文化，都具有崇高的价值内涵，它们都是党在不同时期坚持以马克思主义及其中国化理论为指导，对中华民族优秀传统文化进行合理性转化与创新性发展的重要成果，处在一种彼此互动的关系中的。
三、红色文化自觉对大学生社会主义核心价值观培育的重要意义
1、红色文化自觉是大学生社会主义核心价值观教育的内在要求
在社会发展过程中，社会文明的程度越高、科技越发达，社会成员的主体性越强，文化的创新性、超越性越明显，自觉的文化精神对社会发展的影响就越大。在经济和科技快速发展的时代，越是实现文化的自觉，越是能反作用于社会，促进社会更全面健康的发展。从改革开放至今，我们的国家经济实现了腾飞，综合实力得到长足的发展。但是我们也面临着社会快速发展，一边是物质极大丰富，一边是精神空虚、迷茫的矛盾。列宁说过，“社会主义事业能否最终取得胜利，在一定意义上，问题‘只’在于无产阶级及其先锋队的文化力量”。因此文化自觉的程度越高，共产党的力量也就越强。共产党人的文化自觉的一个重要体现就是社会主义核心价值观的提出。它的凝练和提出，正是塑造国民积极向上、科学合理的价值观的需要，正是建设和谐社会主义的需要。而红色文化的历史和内涵是共产党的执政文化根基，红色文化中的目标坚定、艰苦奋斗、团结友爱等精神，让当代信仰缺失的人们能够找到心灵的归属和依靠。同时红色文化传统距离我们近，很多红色文化内容广为传颂，对民众的思维方式、行为习惯、价值选择都有潜移默化的影响。即使在当今社会，人们依然崇敬那些有理想信仰和富有牺牲精神的人。有意识的培养大学生红色文化自觉，促使他们对红色文化的理解从肤浅到深刻，从感性到理性，将红色文化内涵思想和社会主义核心价值观进行契合，在自觉中参照着红色文化的精神内涵不断的修正自己，推动自己前行。
红色文化自觉能够增强大学生在多样文化环境下对社会主义核心价值体系的认同
在早期工业化向中、后期阶段跨越的过程中，一些社会文化负面现象逐渐显露：人与自身所创的世界相分离，精神提升与物质发展相脱节，人的本质与价值被消解。改革开放以来，中国积极融入经济全球化发展大潮，伴随经济发展的同时，大量西方思潮涌入中国。比如将西方价值绝对化，视自由、民主、人权等为绝对永恒价值观的“普世价值”；宣扬把唯心史观，以主观方式怀疑客观历史、否定革命，企图扰乱人们思想的“历史虚无主义”；批判马克思主义、社会主义、共产主义，倡导全球资本主义化的“新自由主义”等等。这些西方思潮对青年一代有迷惑性和腐蚀性，尤其在市场经济快速发展的今天，信念的模糊或缺失给了这些有害思想以可乘之机。虽然要尊重差异，包容多样，但是对于有害的思潮，必须要引导大学生认识到这些有害思潮的本质以及危害性。苏格拉底曾经说过，“清除杂草的最好方法是在生长杂草的地方种上庄稼”，要想降低各种非先进文化的影响就要加强先进文化的建设，让体现时代精神的先进文化能够发挥更大的影响与作用。红色文化蕴含了厚重的历史内涵和伟大的革命精神，它是有根可寻，实实在在的文化。它通过一个个鲜活的人物和事例，将抽象的精神具体化，让这些价值观在传播的过程中，更易于接受。因此红色文化是对抗有害西方思潮的重要武器。比如过每一处革命遗址、每一件珍贵文物，每一个英雄故事等，都能让我们很真切的感受先辈们为国家为人民的奉献和牺牲，都能够感受到先辈们的崇高理想和坚定信念。深刻的了解红色文化，才能理解国家发展的不容易。也正是有了红色文化，我们才消除了因为近代中国落后挨打而导致的文化自卑，并对一系列革命精神护持下的中国文化有了更坚定的认同，增强了人的文化自觉、文化自信。当在大学生头脑中构建起对红色文化精神的认可，那么这些正确的思想和价值观念就深入他们的内心，也就不给有害思想以生存之地，才能为社会主义价值观的扎根扫清障碍。
四、提升红色文化自觉，推进大学生社会主义核心价值观建设
没有文化的自觉便没有文化的行动，没有文化的行动也不会有更深入的文化自觉。当今社会面临价值多元化的影响，红色文化自觉能够有效的破解价值观领域内的难题，从而更好的发挥社会主义核心价值观的作用，让社会主义核心价值观引领更加科学和有效。
1、提升大学生对红色文化地位和意义的认识，增强红色文化自觉的意识
红色文化具有先进性，丰富性和发展性等特征。在文化多元化的今天，只有实现红色文化自觉，才能使社会主义文化在不同文化的碰撞交锋中稳住根基，并得到发展壮大。而红色文化的自觉需要通过红色文化的延续而在历史中得以实现，脱离了历史，红色文化自觉就无从谈起。根据文化滞后性原理，想要实现社会观念的变化是不可能通过一次疾风骤雨式的政治革命来完成的，必须经历一个文化自觉的改造过程。也只有社会主义核心价值观真正被大学生理解和接受，才能使大学生真正认可中国特色社会主义理论体系。一般说来，通过教育活动来传播文化传统中的价值规范、思想观念等，是一个民族及其社会文化得以传承的重要途径，通过教育活动，使价值规范、思想观念等得以传承，保证了文化的延续和相对稳定。因此想要提升大学生红色文化自觉的意识，就要充分发挥学校宣传教育的职能，将红色文化融入教学实践。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的最重要渠道，在教学中融入红色文化，可以帮助大学生更好的了解党的发展史、理解党的执政理念等。同时注意将课堂内教育和课堂外教育、学校和社会教育结合起来，建立全面立体的红色教育模式。
2、加强导向，创造一个有利于红色文化自觉的氛围
大学生是有知识有文化的成年人，他们有自己独立的思想，在对红色文化内涵完全接纳前，会有个反思的过程。反思不是否定，因为恶意的诋毁和贬低，否定红色文化，随之而来必然是文化自信不足、认同危机的产生。这时候要加强引导，不是机械的强制要求，而是应该正视他们对一些红色文化的反思。通过引导，让大学生对红色文化了解更加深入，完成从认识--了解--反思--内化的过程，使大学生能够最终真正认可其中的精神内涵。
另外还要重视对网络舆论的引导，习近平同志曾强调：“要加强网络伦理、网络文明建设，发挥道德教化引导作用，用人类文明优秀成果滋养网络空间、修复网络生态”。如果我们不抢占阵地，予以正面应对，那么在网络发达的今天，各种信息飞速的传播，不实或者真假参半的消息一旦被大学生接纳，反而不利于我们宣传红色文化，不利于我们树立社会主义核心价值观。因此对网络的监控要加强，利用好“两微一端”的平台，扩大对红色文化的宣传力度，多给大学生予以正面灌输，让红色文化更好的入脑入心。
3、加强红色文化创新，引导大学生开展红色文化实践活动
红色文化主体要实现红色文化自觉的更高层次，就要意识到这种思想信念、文化准则和文化追求过程，并主动付诸于社会实践。通过红色文化主体对红色文化实践不断深入，不断反思，在实践过程中发现问题和解决问题，反过来进一步促进红色文化自觉。因此要积极的引导大学生们参与红色文化实践活动，比如开展关于红色文化的一些比赛，开展学习革命传统、服务老区等活动。同时，红色文化有新意，才能传得开。推广红色VR体验课程，借助科技手段，让学生能够更直观的体验一场红色之旅。加强对红色文化再创作，比如对红色故事进行动漫创作，设计红色动画人物和更多精美红色文化周边产品。红色文化是社会主义核心价值观教育的生动教育范本，充分利用好这一载体，采取当代大学生们喜闻乐见的方式，引导他们逐渐的喜爱上红色文化，并乐于参与到传播红色文化中去。
可以说，坚持红色文化自觉，关系到社会主义价值观本身的构建，决定着人民群众对革命历史的尊重，对马克思主义意识形态的坚守，对共产党执政理念的认同，进而关系到我们国家和民族的发展前途和命运。因此越是在经济发展，社会思想纷繁复杂的时代，越是要加强对大学生红色文化自觉的培养。要树立文化安全意识，不放弃对文化的领导权，引导大学生自觉担当起构建和完善社会主义核心价值观的崇高的历史使命，推动中国特色社会主义的繁荣和发展。