思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，为提升思政课育人实效，3月16日下午，马克思主义学院在习近平总书记“3·18”重要讲话三周年之际，以集体备课会的方式重温讲话精神。此次备课会聚焦实践教学，全体思政课教师云端聚首，探讨从“言传”到“躬行”，如何有效推动高校思政课实践教学创新。

备课会上，青年教师欧阳秀敏就《中国近现代史纲要》课程社会实践活动进行交流汇报，她从多年的教学工作中总结了是学生社会实践调查报告中存在的问题，以及单纯以实践报告形式开展实践教学的弊端，从教学目标的达成出发分享了自己对实践教学的设计理念，提出了在丰富实践形式的基础上，打通区域性育人壁垒，构建“校内思政共育体系”“校际协同共育体系”“大中小一体共育体系”“高校与社会公寓体系”的“四体联动”实践模式，在提升思政课实践育人实效的同时，推动思政课程与课程思政同向同行。

陈绍西、石雪梅、刘春明三位教师分别围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理》《思想道德与法治》三门课程的实践教学改革思路进行分享，提出与第二课堂实践联动，以社会观察、书信撰写、漫画创作、书评影评、情景剧表演等十种主题和形式拓展实践教学的有益参考。

日前，全国高校思想政治理论课“手拉手”集体备课中心（福建）启动大会暨党的十九届六中全会精神进课堂集体备课会在福州召开，作为“手拉手”的一员，三明学院自2019年起启动集体备课会制度。据马克思主义学院邹晓芟院长介绍，近年来，学校以教研室集体备课、大中小学思政课一体化集体备课、省“1+N”高校集体备课等多种方式，集思广益，推进思政课改革创新的经验和成果，不断深化思政课内涵式发展。此次集体备课会也是思政课教师对习总书记“3·18”重要讲话精神的重温，以实践教学为主题，将理论课堂与社会课堂结合，在实践育人方面探索形成可长期坚持的、有变量、可丰富的新机制、新举措、新方法，将“3·18”重要讲话精神落实落深。

（马克思主义学院/供稿）