“这份荣誉对我来说，既是压力也是动力。今后，我会继续努力，争取更好的成绩。”9月8日，在读及荣获福建省优秀教师时，三明学院信息工程学院应用数学系教师林丽华如是说。
自参加工作以来，林丽华27年如一日，始终严谨治学、潜心研究，努力引领学生攀登高峰。除了严抓教育教学，她还积极投身教研教改活动，先后主持1项部级，4项省级和3项校级教改项目。
作为一名教师，林丽华认为，要给学生一杯水，自己要有源源不断的活水。一节课用到的相关内容、知识点很多，要上好一堂课，就必须花大量的时间研究教学内容、教学方法以及学生心理等，她积极参加教学研究方面的交流活动，还借助网络不断捕捉新的教学信息，广泛汲取新知识，更新教育观念，探索教育规律。
林丽华有着强烈的好奇心，敢于推陈出新。她大胆改革传统教学方法，把自主学习，合作学习引入课堂，构建“对分＋线上”混合式教学模式，突出以学生发展为中心的教育理念，引导学生进行有针对性的讨论，努力培养学生解决问题、表达观点和利用网络开展学习的能力。
“林老师的课堂感染力很强，她对教学方法进行了创新，让我们有更多的试讲机会展示自己。”三明学院2018级数学与数学应用班的刘灿煌说，林老师除了教授课本知识，还会在教学过程中穿播一些教学小技巧，实用性非常强。
开学第一课，林丽华都会问学生3个问题：“为什么来三明学院？来三明学院为了什么？毕业时准备带着什么离开三明学院？”她希望学生通过对这3个问题的思考，来规划目己的大学生活，激励、唤醒学习热情。
在一次毕业师生见面会上，有一位学生对林丽华说：“大一时您问的3个问题，我一直记在心里。每当学习感到挫败时，这3句话就能给我带来力量，让我咬紧牙关，攻克一个个数学难题。”
“这名学生高中时是体育生，数学基础薄弱，但是通过他的不断努力，最后还成为了学习委员。”林丽华深知自己的一言一行会对学生产生影响，因此，她时刻注意目己的言行，通过课上，课下的言传身教，以自己的人格力量感染学生，引导学生树立正确的人生观，培养学生努力进取、积极上进的奋斗精神。
林丽华还非常重视培养青年教师，她充分利用自己的专长，积极参与三明学院“新教师教学研习营”和“骨下教师教学能力提升营”的组织、管理、培训工作，帮助青年教师树立正确的教学观，提高青年教师处理教材、组织课堂教学的能力，帮助他们快速成长。
“2011年，我刚到三明学院工作，教学经验不足，是林老师带着我去听她的课，课后还拿教案教我怎么备课，如何引导学生，让我受益匪浅。”三明学院信息工程学院应用数学系教师赵治汉说，在林老师的帮助下，他获得了2014年三明学院青年教师比武二等奖。
近几年，林丽华作为主要指导教师，指导的6位青年教师参加福建省第四、第五届高校青年教师教学竞赛，分别获得2个一等奖，2个二等奖，2个三等奖的好成绩。
“林老师非常热爱教育事业，课前认真备课，课后利用各种方式辅导学生，有时工作到深夜。她敢于改革、善于创新，取得了丰硕的教学成果，是全体师生学习的榜样。”三明学院信息工程学院副院长刘持标说。
（学习强国 2020年10月23日）
（人民网 2020年10月23日）
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（《三明日报》 2020年9月21日，A2版 黄宝琴）
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