三明学院闽台联合培养人才项目----环境设计

环境设计专业招生始于2010年，项目运行10年来，致力于培养从事各类室内外空间装饰艺术设计，熟练掌握各类室内外空间规划、装饰设计、家具设计、照明设计及3D视觉模拟设计等相关行业知识，以培养创新的应用型人才为目标，形成了“理念先进，理论扎实，注重实践技能和专业综合素质”的人才培养特色和“明台共建共管”的教学管理模式。

一、专业特色

环境设计专业按照“产教融合、协同共创”的宗旨，积极推进校际协同机制，开展名师帮扶策略。致力于技术与艺术的融合，注重与国内美术名校或国内名校美术专业的合作，实施团队校际双带头人制度，高学历、高职称和承担省级重大科技教学项目的教师担任团队带头人，实施团队带头人能力提升计划。与多所知名设计院校建立合作关系，并以产出乡村振兴为目标来打造乡村环境设计实战班，运用“协同”理念探索传统工科专业、术科、文科的多学科交叉复合运用，将课程教学与研发实践有机糅合，培养产业急需、交叉、跨界的新型“工科+艺术”人才，让参与创新的学生得到项目锻炼。

二、项目特色

1.吸收先进教育理念，整合专业课程体系。系统引进中国科技大学先进的教育理念，即健康节能环境、通用设计、绿色装修、智慧生活整合的艺术设计类教育理念，整合优势课程资源，构建合理教学模式，优化课程考评方式，合作双方通过充分讨论，在培养目标、课程设计、教学过程运行、学生能力提升等方面，融合三明学院和中国科技大学优质教育资源，形成集闽台两校专业优势、注重应用能力培养的人才培养方案。

2.集合竞赛平台，提升学生创意设计能力。在实践教学中，项目通过案例教学、专题制作、企业项目合作、工作坊培训、参与各类竞赛等方式，激发学生创意创新意识，如德国红点设计竞赛、全国大学生广告节、福建之星包装设计大奖赛、全国高校学生作品集、厦门文博会、学院奖、靳埭强设计奖等，激发学生的参与性和主动性，培养学生的实务操作和项目设计能力。在毕业论文设计中，学生在台湾完成选题和前期调研等任务，两岸教师联合指导，凸显闽台地域特色融合。

3.产学结合，增强项目与行业企业的适应度。项目建设过程中，与福建道铭装饰有限公司建立合作关系，在专业课程设置上听取业界意见，企业派员担任专业课程教学和实践教学、毕业设计指导，学生按计划到企业见习、实习，形成了产学良性互动的局面。

三、人才培养目标

本专业培养适应区域经济发展和行业发展的需要，具有国际设计文化视野、区域设计文化特色，具有良好道德品质、勇于创新和高度社会责任感，掌握环境设计基本理论、基本知识和基本技能，受到环境设计的系统训练，具备能适应环境设计创意产业第一线所需要的扎实的专业知识、较强的实践能力、良好的职业道德，具备环境设计与创作、科研与管理等方面的知识和能力，能在室内装饰设计公司、房地产公司、建筑类行业、模型制作公司、园林绿化企业、城市规划院等环境艺术设计行业单位从事各类室内外环境设计、景观建筑与规划设计、家具设计、展示设计和园林规划工作，能在环境设计、研究、生产和管理单位从事环境设计、创新研究、管理等方面工作的高素质的应用型人才。

四、主干学科及专业主要课程

（一）基础理论知识掌握设计概论、平面构成、室内设计、家具设计、展示设计、商业空间设计、景观设计等基本理论、基本知识；掌握电脑美术基础、计算机原理与电脑艺术设计系统原理；掌握一门外语，能较为熟练地运用外语进行涉外交流；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力。

（二）专业理论知识掌握环境设计学科的基本理论、基本知识；掌握环境设计的专业技术；了解与环境设计相关的方针、政策和法规；了解国内外环境设计学科发展前沿及动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

（三）相关和拓宽知识熟悉我国有关环境设计市场的方针、政策与法规，了解国际环境设计市场的管理和规则；了解环境设计市场消费者的消费行为和消费心理及设计销售的影响；了解环境设计商务谈判的策略、技巧及有关谈判心理的知识；了解环境设计生活中各类文案的写作方法。

五、就业方向

学生毕业后可在建筑公司、装饰工程公司、园林工程公司、环境设计研究院所及相关管理部门和专业协会从事室内设计、景观设计、商品展示设计、环境绿化设计等环境艺术设计、预算编制和管理等工作；可从事相应的工程施工管理工作和专业培训。