新型冠状病毒疫情蔓延，教师和学生无法回校。为落实教育部关于“停学不停课、学习不延期”的要求，根据本学科教学和学习的特点，开展网络教学，总结一些实操经验，希望对特殊时期的教与学有所帮助。
一、针对现实、精心准备
1.完善原有的课程平台。突如其来的疫情打破了传统教学模式，根据往年开展混合式教学的经验和疫情期间的现实需要，开课前把超星平台、爱课程的网络课程进一步完善，充实教案、完善课件、增添图片、文字等资料、录制上传课程视频。同时，建立网络教学团队，把课程分享给每一位任课教师，共享课程资源，加强交流培训，为新学期教学顺利实施奠定基础。
2.增添网络教学设备。及时补充购买摄像头、话筒、手机支架等直播设备，提前检测设备性能；与电信服务商联系，及时扩大网络流量、提高网速，为开展网络教学提升家庭硬件设施。
3.学习别人先进经验。密切关注全国各地教师使用各种直播工具的经验介绍，动手测试多个直播平台性能，寻求最适合自己课程教学的直播平台，在大量的测试使用后，选用企业微信的会议功能为直播授课主要方式。作为备选，同时学习掌握腾讯课堂、超星直播的使用方法，以实现网络教学的顺利开展。
4、建立顺畅沟通方式。制定教学实施计划，并在开课前，提早在超星、爱课程平台导入学生，在企业微信和QQ等建立教学班级群。利用超星、爱课程、企业微信群、QQ群等平台发布疫情期间课程教学的模式和各项要求，把要求通知到每一位同学，要求学生及时反馈掌握情况，确保每一位学生熟悉掌握各个学习工具，明确各章节学习任务。
5、开展网络直播测试。在正式开课前，开展试播活动，让自己和学生尽快掌握设备使用技术，及时发现问题，及时调整上课模式。严格按照课表时间开展直播教学，提前10分钟测试各种工具的性能，确保直播顺利实施。教师注意仪容仪表，直播背景也力求简洁大方，体现人性和温馨，拉近与学生之间的距离。
二、多样教学、突出实效
1、强化教学实效导向。引导学生加入超星学习通和爱课程两个平台，在平台布置学习任务点，充分考虑学生的现实情况和网络现状，适当延长各个任务点完成期限，建议学生自主错峰完成学习任务。
2、丰富直播教学模式。直播教学中，根据网络画面的声音常常会延时的情况，适当放慢语速，音量适中，注意摄像头的角度和稳定，确保学生观感和听感；为提高学生的注意力，在直播中注意分段实施，在直播中结合签到、抽查、提问、讨论等环节的使用，避免形式单一。同时，注意言简意赅、一次持续授课的时间不超过45分钟，确有需要延长直播，一般中途休息5—10分钟，休息期间播放有关抗击疫情的视频或音乐作品，丰富授课方式。 
3、综合使用平台工具。充分利用超星、爱课程的各项功能，在直播中演示平台的使用方式，引导完成学习任务。利用平台的通知功能，提早发布课程教学要求；利用签到功能检查学生到课情况；利用测试、作业功能，布置有关章节任务；利用讨论功能，布置有关课程话题；利用督学功能，在企业微信群中及时截图发布学习情况，针对完成情况欠佳的同学，个别聊天，询问缘由，帮助解决学习困难，督促所有学生及时完成学习任务，及时检查学习效果。
4、注意听取反馈意见。课后，及时听取学生的反馈意见，帮助学生解决学习中的问题。及时总结教学实施过程得失，适当调整上课方式、直播时长和学习任务布置，突出人性化、强调实效性。
