为提升教师对教育4.0时代如何依靠科学技术，侧重实际能力有深入的认识，12月7日下午，文化传播学院通过企业微信开展题为“教育4.0时代下的五种有效教学法”主题教学沙龙活动。沙龙主讲人为文化传播学院专任教师李琦，院务委员林阳华，传播媒介系全体教师参与此次沙龙会活动。
沙龙活动中，李琦老师通过解读《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》报告，以案例方式向老师们描述了教育4.0的全球框架、特征和方法。通过解读，老师们对于未来学校教育与模式的框架、特征以及应用现状，有了一个基本的了解：学校教育模式转变是一个较为复杂的系统过程。在学习范式上，多应用创客学习、情景学习、体验学习等以学生为主体的新型学习范式;在教育场域上，在管理者、教育者、受教育者及其他教育参与者之间，形成一种以知识的生产、传播、消费和传承为依托，以人的培养、形成、发展和提升为旨归的客观关系网络，践行翻转课堂和智慧学习等场域的转变和应用;在教学方法上，未来学校要坚持以学生为中心，使用项目式、探究式、体验式和游戏化等教学方法;在学习流程上，学校要普及可及性和包容性学习，学习者适应并掌握个性化和自定进度的学习，尝试基于问题的协作学习，以具备终身学习的素养与能力。此外，李琦老师以主讲课程《网络新闻写作与编辑实务》为例，介绍了教育 4.0 模式下专业课程如何更好地进行设计。
活动中，与会老师们也通过探讨，提出自己的建议与措施。通过本次教学沙龙讲座，与会教师更新了教学理念，开阔了教育4.0时代全新的教学思路，为我院扎实推进教学改革奠定了良好的基础。
