为上好疫情防控阻击战这堂爱国主义教育大课、思想政治教育大课，连日来，三明学院马克思主义学院正紧锣密鼓地以教研室（课程组）为单位，利用微信群、QQ群和企业微信等组织开展线上集体备课，研讨制定各门课程与“抗疫”相结合的方案，在教学内容上丰富拓展，在教学方式上大胆创新。

    发挥课程优势，宣讲党中央的重大决策部署

深入贯彻习近平总书记重要指示精神，广泛宣传党和政府关于疫情防控的决策部署，是思政课程的优势。形势与政策教研室针对疫情带来公共卫生安全管理的挑战精心准备专题课，从课程主题的拟定到内容框架的建构，从教案的撰写到PPT的制作，该教研室深入结合十九届四中全会精神和抗疫过程中的典型事例，目的就是要引导大学生深刻理解此次疫情是对我国治理体系和治理能力的一次大考，它既检验了全面从严治党的成效，也是“不忘初心、牢记使命”主题教育的真正考场。

马克思主义原理教研室的石雪梅副教授表示，面对当前情势，向身临其境的大学生阐释防控部署背后的内在制度机理，解读相关政策举措的深刻意义，有利于激发学生学习兴趣，更有助于坚定其落实防控工作要求，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

    挖掘育人元素，融思政教育与抗疫宣教为一体

如何引导思政课教师利用这场没有硝烟战争中的鲜活事例和生动素材讲好思政课，成为这段期间该院教师集体备课的主要内容。德育教研室陈德钦教授认为，充分利用《大学生思想道德修养与法律基础》的课堂阵地，引导大学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观；深入讲解如何正确认识困难，发扬坚韧不拔和勇于斗争的精神，强化了大学生社会责任教育。

《中国近现代史纲要》课程则以“弘扬中国精神，坚决打赢防控阻击战”为主题，用抗击疫情中涌现的先进人物和典型事例进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情和增强打赢防控阻击战的信息决心。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程借助超星平台，积极开展“思政课战疫小课堂”活动，学生自由组合小组团队，从疫情防控的感人事例入手，制作思政课微课，上传作品，设置了小组互评、任课教师点评等教学环节，使学生自主学习和教师指导相结合，发挥了主观能动性，提高了教学目标达成度。

     创新授课方式，上好开学第一课

“电脑加手机，完成第一次线上预授课的ppt录制，还学会了一个新App的操作，开启线上教学工作模式，既是挑战也是学习！”该院游丽艳老师在线上交流时如是说。现在，马克思主义学院的教师们更加忙碌了，他们正在选用学习各种平台课程资源，充分利用超星尔雅、中国大学MOOC、学银在线、企业版微信等平台积极开展线上教学，院微信群不时出现各种交流信息，老师们争相晒出他们利用美篇APP匠心设计的“开学第一课”。

在大家分享的资料和授课心得中，通过线上教学主题讨论、答疑等环节，如何及时回应学生的关切，如何回答疫情防控期间各种谣言、错误信息，如何引导教育大学生不传谣、不信谣，老师们各出其招，互通经验，致力于真正发挥思政课的思想引领和政治引领作用。

长期以来，三明学院党委高度重视思政课建设工作，充分发挥思政课在落实高校立德树人根本任务中的关键课程作用。疫情当前，上活上好思政课，是该校党委下达给每一位思政课教师的“硬任务”，也是对马克思主义学院在开展课程建设、深化教学改革、创建思政课品牌中的一次大考试、大检验。

（学习强国，2020年2月24日）