四个“站”建设铸牢中华民族共同体意识

   ——三明学院“石榴籽”工作室党支部工作

“立项活动”总结报告

一、项目简介

该支部立项由三明学院党委批准立项，项目的起止时间为2022年6月——2024年5月。党支部共有党员15人，全员参与立项活动。党支部所在单位的中心工作为做好少数民族学生工作，深入开展铸牢中华民族共同体意识活动，有形有效有感促进各族学生交往交流交融。

二、“立项活动”背景

为贯彻落实2014年中央民族工作会议精神，2014年三明学院成立致力做好少数民族工作的“石榴籽”工作室，成立由学校党委宣传部、统战部、学生处、教务处、保卫处和马克思主义学院相关科室党员组成的“石榴籽”工作室党支部，现有党员15名。成立以来，“石榴籽”工作室2019年被省委教育工委确定为首批少数民族学生辅导员（教师）工作室，2021年助力学校获批全国民族团结进步示范单位。为进一步增强少数民族工作合力，提升思想引领效力，增添学生成长动力，激发民族“三交”活力，“石榴籽”工作室党支部创新开展“四站”建设立项，着力铸牢中华民族共同体意识。

三、“立项活动”做法

（一）支部联建，打造民族工作“协作站”

支部以党建引领为核心，构建“1+N”支部共建模式，打好党建引领“组合拳”，打造“三联三聚”民族工作“协作站”。

1.联合部门党支部，汇聚多方育人力。与宣传部、学生处、后勤管理处、保卫处等部门党支部联合，开展少数民族学生典型事迹宣传；有力推进铸牢中华民族共同体意识主题馆和“石榴籽广场”建设，为开展民族团结进步活动提供阵地保障。

2.联系楼栋党支部，增聚守望相助情。与少数民族学生所在宿舍的楼栋党支部共建，每个月组织1次读书活动、1次文体活动、1次谈心谈话活动，掌握学生思想和学习生活状况。通过开展资助政策宣传下宿舍、“一站式”社区篮球赛、心灵涂鸦等活动，增进各族学生互帮互助互学，增聚手足相亲守望相助感情。

3.联结校外党组织，和聚民族一家亲。建立与地方统战部、民宗局等单位党组织共建通联，开展民族团结进步创建工作进校园活动，印制发放3700份《民族团结进步宣传月宣传手册》至2023级新生手中，组织全校87个新生班级开展主题交流，引导各族学生树立正确的国家观、民族观。让少数民族学生更好融入学校、融入当地，为区域民族大家庭增力添彩。

（二）思想引领，打造五个认同“学习站”

支部坚持思想铸魂，将习近平新时代中国特色社会主义思想、红色文化、中华优秀传统文化、“五史”等融入学生日常思想教育，增强“五个认同”。

1.厚植爱国情怀。支部党员坚持每月为“石榴籽”工作室成员开展专题讲座，将新思想、党史校史、“两岸一家亲”历史文化融入学生成长全过程。组织少数民族学生参观校史馆，了解学校百年文化底蕴及闽台合作办学成果；走进市城市规划展览馆，了解两岸同根同源、同文同种文化，厚植爱国情怀，强化对伟大祖国的认同。

2.弘扬发展中华优秀传统文化。支部每年以端午节、中秋节等传统节日为契机，开展具有民族特色的节庆活动；带领少数民族学生走进客家祖地、朱熹故里等博物馆纪念馆，帮助他们深刻领悟中华优秀传统文化的根与魂，增强对中华民族、中华文化的认同。

3.用好用活红色文化资源。支部充分利用三明红色文化资源优势，组织学生赴宁化、清流等革命老区开展社会实践，让少数民族学生在实地实境中接受革命精神洗礼。充分发挥三明市作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地独特资源，举办“石榴籽”读书分享会，加强少数民族学生对相关内容的研读，增进对中国共产党、对中国特色社会主义的认同。

（三）改进作风，打造精准帮扶“服务站”

支部注重抓作风建设，完善调查研究机制，深入学生群体找准帮扶工作的发力点，为少数民族学生成长成才纾困解难、保驾护航。

1.一线调研畅通渠道。支部坚持党员干部下沉一线，通过开展问卷调查、宿舍走访及座谈交流等形式摸清学生实际困难和需求，宣传解读学校少数民族学生“学业管理”“入党培养考察”“学生干部选拔”等相关制度，有针对性地加强生活指导与情感关怀，激发少数民族学生成长动力。

2.专班辅导提升素养。聚集学生学业需求，支部组织匹配校内优质资源，开设“石榴籽课堂”，开展普通话、计算机、英语能力等专项培训，以集体授课与“一对一”课后帮扶相结合形式，帮助少数民族学生强基础、补短板，提升专业素养和综合素质。

3.专项结对助力圆梦。支部从榜样师生中为每位少数民族学生选配成长导师、学业导师、朋辈导师、帮扶导师、创业导师（简称“一生五导”）。通过专业知识指导、心理团体辅导、就业创业讲座等多元化辅导活动，从思想、学业、生活、心理、就业等方面精准帮扶，助力少数民族学生追梦圆梦。

（四）创新机制，打造民族团结融合“交流站”

支部立足学生实际，创新工作机制，增强支部活力，进一步深化各族师生交往交流交融。

1.推动建立党员干部联系民族学生机制。依托“我与书记话心语”“校长面对面”和“一站式”学生社区，建立党员干部、普通教师与少数民族学生的联系机制。通过“面对面”“心贴心”沟通交流，及时掌握学生思想动态和学习生活情况，引导他们坚定理想信念、强化责任担当。

2.探索构建多元化、“互嵌式”活动机制。2023年开始，连续两年牵头举办学校民族团结运动会，各族师生近1000人次参与。每年3月、9月分别开展“铸牢中华民族共同体意识主题月”“民族团结进步宣传月”活动，2023年4月承办“福籽同心爱中华”福建青少年学生主题演讲大赛。支部以互嵌式、多元化活动为载体，架起民族团结进步连心桥，推动各族师生增进彼此的了解和尊重，促进民族文化交流和融合。

3.持续推进校内校外共建机制。与列东中学签订“大手拉小手”民族团结共建结对协议，实施“7+1”多彩民族融合计划，在互学互鉴中增进各族师生情感交流，创新工作思路，提升少数民族学生工作水平。

四、“立项活动”成效

（一）党建引领建机制，形成民族进步工作常态

立项建设过程中，“石榴籽”工作室党支部聚焦铸牢中华民族共同体这一主线，以支部党员为点，以支部共建为线，切实推动了学校党委宣传部、党委统战部、学生处、教务处、保卫处、团委、马克思主义学院等党委的政治力量、育人力量和资源力量整合，形成了铸牢中华民族共同体大团队；以每年3月、9月分别开展“铸牢中华民族共同体意识主题月”“民族团结进步宣传月”为重点，以石榴籽广场和楼栋文化为阵地，切实推动形成全年度、全方位的中华民族共同体意识教育宣传浓厚氛围，实现铸牢中华民族共同体意识人人做、天天做。支部成员撰写的铸牢中华民族共同体意识教育案例在福建省铸牢中华民族共同体意识教育研讨活动中获高校二等奖。

（二）量体裁衣施教育，助力学生成长辟新径

党支部结合少数民族学生特点，从思想引领、日常管理及学业帮扶等多个方面有针对性地开展帮扶辅导；创新活动载体，立足宿舍、拓展操场、辐射校园，多向发力，推动“石榴籽”工作室建设。帮助少数民族学生明确奋斗目标，促进身心健康全面发展，为其更好成长成才、不断追求卓越提供了丰沃土壤，引领他们争当踔厉奋发、勇毅前行的有为青年。近三年，110多名少数民族学生获校级荣誉近200项，10人获得国家奖学金、国家励志奖学金，7人次获得福建省第十届少数民族传统体育运动会体育道德风尚奖、高脚竞速混合接力第六名等成绩，58人获互联网＋大赛省赛银奖、福建省第四届经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛硬笔一等奖等奖项65项，43人获得2023中国机器人大赛国家级一等奖、第十二届全国红色旅游创意策划大赛一等奖等国家级奖项53项。

（三）内外联动聚合力，民族团结进步谱新篇

近两年，党支部牵头整合校内外优质资源，加强与省委统战部、省民宗厅、市民宗局等单位的对接联系，组织“石榴籽”工作室各族学生参演《唱支山歌给党听》，节目亮相福建省第十届‘三月三’畲族文化节广受好评。学生作品获“福籽同心爱中华”福建青少年学生主题演讲大赛二等奖，学校获评大赛优秀组织奖。参与承办“中华一家亲·2023海峡两岸各民族欢度‘三月三’暨福建省第十届‘三月三’畲族文化节”及2024福建省铸牢中华民族共同体意识主题月启动仪式等活动，助力学校获得福建省铸牢中华民族共同体意识教育实践基地命名。