教材是教育教学的基本依据，是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的重要载体，其质量直接影响人才培养质量，关系国家和民族的根本利益和长远发展。外语教材贯穿全学段，覆盖多语种，涉及学生人数多。同时，外语教材又具有特殊性，处于意识形态和人文交流的前沿阵地，与坚定“四个自信”以及培养社会主义核心价值观、国际视野和家国情怀息息相关，肩负讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国的时代重任。在世界经历百年未有之大变局、我国外语教育全面深化改革的新时期，外语教材亟待探索如何落实党和国家对教育的新要求，服务高校课程教学改革和人才培养，体现人类文化知识积累和创新成果，充分发挥外语教材对外语教育改革创新的促进作用。
在这一时代背景下，北京外国语大学中国外语教材研究中心策划编写“中国外语教材发展年度报告”系列丛书，旨在对我国外语教材建设与研究情况进行阶段性总结梳理，对外语教材建设与研究的趋势、问题与举措进行回顾与反思。由于我国外语教材种类繁多、内容丰富、形态创新，本报告将按年度对外语教材建设与研究的宏观形势、主要特点和代表性成就进行整理分析，以及时探析经验与不足，启迪未来发展。
《2020年中国外语教材发展报告》共六章。第一章概述2020年我国外语教材发展宏观形势、突出特点和主要成就，并展望未来发展方向。第二章到第五章分别阐述中小学、职业院校、高等学校的外语教材建设。每章主要内容包括相关政策、教材出版概况、教材使用案例和教师培训。第六章综述外语教材研究相关期刊发文、科研项目与学术会议情况，分析研究趋势和热点。全书编写框架体现教材编写、使用、研究一体化的教材建设理念，力求促进优质教材建设与应用，推动教材建设在理论与实践互动中创新发展。
“中国外语教材发展年度报告”系列丛书是北京外国语大学中国外语教材研究中心的重要研究成果，也是中心承担学术使命和社会责任，发挥中心引领、指导与服务功能的重要体现。我们期待能够通过报告强化坚持正确的教材建设方向、提高教材建设质量、加强教材建设研究，进而推动我国外语教育教学改革创新与发展。该系列丛书既可以为外语教材相关政策制定提供信息，为外语教材研究提供参考，也可以为外语教材的编写和出版提供借鉴。（来源：中国教育新闻网，作者：毕争）
