5月22日下午，以“聚焦审核评估，深化教育教学改革，全力推进新时代高质量人才培养”为主题的三明学院第九次本科教学工作会议在行政附楼学术报告厅召开。会议由校党委赖锦隆书记主持。
吴龙副校长作题为《深化五位一体人才培养，迎接教育教学审核评估》的专题报告，从学校过去两年的工作总结、剖析，结合当前教育新形势的新要求，提出了深化“五位一体”应用型人才培养模式的“522”应用型人才培养模式。围绕“社会与产业发展、高校一流建设发展的需求导向”“产教融合、科教融汇的内外融合”“模式、机制、融合、平台、渠道、转化、调控等多方面的创新驱动”“由外向内的开放资源融汇、由内向外的创新成果辐射的开源循环”阐释了专业建设思路。同时，从解读到分析，细致部署了新一轮本科教育教学审核评估工作。
教务处赖祥亮处长作题为《立德树人、内涵发展，培养新时代高质量人才》的本科教学工作报告。报告立足实际，思路清晰，用事实和数据说话，全面阐述了学校本科教育近两年的情况和今后规划。既晒出学校近年来在本科教育工作中的“成绩单”，又画出未来攻坚的“路线图”，还发出新阶段本科教学高质量发展的“任务书”。
会上，廖景榕书记宣读了《三明学院关于2022-2023年度教学工作先进单位和先进个人的表彰决定》《三明学院关于公布第八届校级教学成果奖获奖项目的通知》，全体校领导为获表彰人员颁发证书。会议还同时颁发了专业带头人培训班结业证书。教学工作先进单位代表资源与化工学院李奇勇院长、第八届教学成果奖特等奖获得团队代表陈孝国教授先后发言，分享了自己深耕本科教学多年的经验。
张君诚校长在发言中系统阐明学校本科教育教学的工作思路和举措，明确了本科教育行动理念和主要任务，强调了未来几年学校本科教育教学工作重心：一是坚持“以本为本”，突出本科教育在人才培养中的核心地位不动摇。从强化教学工作管理力量与经费投入，完善校院两级教学管理制度，严格质量标准，完善内、外部质量评价，优化激励与约束机制四个方面打牢本科教育的根基；二是坚持善作善成，全力推动学校内涵式高质量发展。以人才培养为根本目标持续深化教学改革，大力开展“有组织的教育教学”推进专业、课程内涵建设，坚持学科专业一体化建设，推动一流应用型大学建设；三是坚持以评促强，高质量迎接新一轮本科教育教学审核评估。思想上提高站位，树立真题真做的意识，行动上突出重点，坚持问题导向，作风上听从指挥、强化高效落实。张校长强调，本科教学工作是立校之本、强校之基，我们要牢牢抓住本科人才培养质量这个关键，强化本科教育教学内涵建设，深化本科教育教学改革，加强教学管理服务，守正创新谋新篇，敢作善为开新局，全力推进本科教育教学高质量发展。
赖锦隆书记强调，各单位要将此次本科教学工作会议精神传达好、落实好，自觉对标对表，聚焦优化人才培养模式，深化教育教学改革创新，推进专业课程内涵建设，协同联动、整体发力，共同把本科教育教学工作谋划好、设计好、实施好。全校上下提高政治站位，矢志“立德树人”，坚持以本为本，推动“四个回归”，对标评估要求，深化“以评促建”，心怀“国之大者”，担当强国使命，办好新时代本科教育。
全体校领导，副处级以上干部，校教学指导委员会委员，各学院院务委员、教学指导小组成员、学科带头人、专业带头人（临时专业负责人）、系（教研室）主任、实验室主任、教学秘书（教务员），受表彰人员，学生代表近300人参会。
