2022年9月30日晚，艺术与设计学院产品与服装设计系教工党支部于企业微信，开展线上党日活动。支部积极响应中央办公厅、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，结合本支部的专业建设特色，针对首饰文化与制作技艺，开展“传习中国文化赏析首饰艺术”的主题党日活动，由叶清珠同志主持，李婧娴同志主讲。

    一、砥“历”前行，从首饰发展谈传统文化

    李婧娴同志从石器时期的兽牙、钻孔石珠、刻线骨管的早期首饰谈到红山文化、龙山文化、良渚文化；从商州时期的玉龙、人龙纹配饰、金臂钏错金几何云纹带钩延伸讲述了饕餮纹的使用与首饰佩戴方式；从秦汉时期的琉璃耳珰、魏晋南北朝时期的金步摇、隋唐时期的花丝镶嵌耳饰宋和元时期的簪钗，明清时期的点翠头冠，向党员同志分析了首饰与佩戴者的关系。带领党员同志一感悟传统首饰制作工艺的繁杂，了解不同首饰的佩戴场合、佩戴者身份和佩戴方式等相关知识。

    二、“艺”无反顾，从花丝工艺学工匠精神

    随后李婧娴同志就中国传承久远的“花丝”与“镶嵌”两种工艺为支部党员做了详 细的介绍。她提到花丝镶嵌是一门传统的宫廷艺术，其工艺复杂而且繁琐，花丝工艺基本技法用八个字来概括即为：掐、填、堆、垒、织、编、攒、焊。镶嵌工艺主要是依附于花丝工艺，或言之花丝工艺也突出了镶嵌工艺。镶嵌工艺主要分为锉、锼、崩、挤、镶等几种。跟随李婧娴的介绍，党员们领略了传统手工匠人的工匠精神，并由衷感叹到，在现今快节奏的生活下，作为艺术工作者与高校教师，应该更加注意工匠精神的培养和传承。

    三、传移模写，从非遗文化探教学路径

    党员同志在“云端”感悟博大精深的中华优秀传统文化的同时，跟随李婧娴同志分享的演示文稿，欣赏了一批现当代花丝镶嵌工艺制作的首饰，从各类品牌案例中，总结出当代首饰是如何运用中国传统的首饰加工技艺。此外，结合当下首饰市场，叶清珠同志探索首饰制作与教学的创新路径，认为首饰设计是一个需要不断继承和发扬的学科，要提高对未来市场消费走向的敏锐度，引导学生设计创新。同时，文艳群同志意识到，教师对于学生的知识结构和价值观会产生直接的影响，教师要加强对传统文化的研究，利用传统文化来治学、做事、律己，并通过自身的行为来影响每一位学生。

    中国优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。开展优秀传统文化教育，是落实“立德树人”根本任务的重要途径，让中华优秀传统文化的智慧、气度、神韵成为根植师生内心深处的信念。作为教师党员，我们更应该感受非遗魅力，坚定文化自信，找准创新方向，推动高校教学新发展。